Palabra que deriva del latín y significa valorar, apreciar y brindar especial o amorosa atención con compasión, caridad y generosidad de espíritu. (Watson 2008).

Es una ciencia que abarca al ser humano y los fenómenos del cuidado humano y las experiencias de salud-enfermedad humana -, y su significado, relaciones y contexto.  Es una ciencia del cuidado, una ciencia de la gente. (Hills Marcia, 2017).

La ciencia del cuidado unitario es un orden superior de pensamiento que va más allá de la ciencia del cuidado. Se basa en la “Ética de pertenencia (Filosofía de Levinas) y precede a la Ontología del Ser separatista. La pertenencia, al campo infinito del Amor cósmico universal, es el punto de partida ético de nuestra ontología del Ser.

La ciencia del cuidado puede describirse como un campo de estudio filosófico-ético-epistémico en evolución, que se basa en la disciplina de la enfermería y se basa en campos relacionados.

Es un acto sagrado, un acto humano. El cuidado es un proceso intersubjetivo de compromiso consciente que se armoniza con el amor a nivel universal y por ello tiene un alto potencial sanador. Sus efectos se extienden más allá de los meros límites del momento de cuidado, al potenciar los planos energéticos de armonía sobre el universo.  (Watson, J. 2017).

Es importante definir la enfermería como una ciencia, en el sentido de adquisición de conocimientos mediante la observación y la experimentación, y la práctica basada en la evidencia científica. Asimismo, la enfermería es un arte y una filosofía, compatibles con la visión científica. 

Una filosofía de enfermería práctica que toma en cuenta al paciente como un todo, considerando sus necesidades físicas, emocionales, sociales, económicas y espirituales, sus respuestas humanas en salud y enfermedad y el efecto de los problemas de salud en las habilidades del pacientes para satisfacer su autocuidado. La asociación de Enfermeras Americanas Holísticas [AHNA] como "toda práctica de enfermería que tiene como objetivo curar a la persona en su totalidad" (American Holistic Nurses Association, 2020).

Proviene del término griego olos que significa totalidad. Es una tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las múltiples interacciones que lo caracterizan, corresponde a ver las cosas enteras, en su totalidad, en su conjunto, en su complejidad. (Caballero, Hullin, Becerra, Hernández, 2010)

Como verbo significa hacer humano. Humanizar es un imperativo ético para el sistema de salud, implica los valores que conducen nuestra conducta en el ámbito de la salud, desde el diseño de políticas, programas hasta el cuidado directo cuidado con dignidad de todo ser humano (Bermejo, 2012).

El conocimiento empírico corresponde al paradigma positivista de la ciencia, este paradigma se basa en que lo conocido es accesible a través de los sentidos (Chinn y Kramer, 2011). La realidad es vista como algo que puede ser conocido mediante la observación y puede ser verificado por otros.

Es considerado el componente moral del conocimiento en enfermería. El patrón ético está enfocado en el asunto de la obligación, que es lo que debe hacerse. Este patrón abarca las normas, los códigos éticos en enfermería, juicios de valores, lo que es correcto, bueno, y lo que es responsable. El conocimiento ético guía como las enfermeras/os deben conducir su práctica (Chinn y Kramer, 2011).

El conocimiento personal es definido como el proceso de descubrimiento de uno mismo y los demás a través de la reflexión; síntesis de percepciones y conexiones con lo que es conocido. El saber personal es la base de la expresión de lo auténtico y lo genuino en uno mismo como ser humano lo cual es esencial para una relación sanadora (Chinn y Kramer, 2011). El saber personal es un proceso de autoexploración.

El saber estético era considerado como creativo, consistente en un exquisito juicio independientemente de la conciencia, pero con un sentido intuitivo inexplicable (Chinn y Kramer, 2011). El saber estético en enfermería incluye una profunda apreciación de los significados de una situación, incluyendo los recursos creativos de la persona para transformar la experiencia.

En la Praxis de enfermería, este conocimiento contribuye a la creación de una nueva mirada o lente en el cual es visto el mundo que nos rodea. Este patrón implica darse cuenta de que algo no es correcto y necesita ser cambiado e implica una comprensión de cuales acciones serian apropiadas para disminuir la inequidad e injusticia.

Cuidar para la persona

Cuidar junto a la persona

Cuidar desde la persona

Son directrices para la práctica de cuidados centrados en el amor/corazón para uno mismo y para los demás:

1. Mantener los valores humanistas y altruistas a través de la práctica de la bondad amorosa, la compasión y la ecuanimidad con uno mismo y con los demás.
2. Estar auténticamente presente, habilitando el sistema de fe/esperanza/creencia; honrando el interior subjetivo, el mundo de la vida de uno mismo y los demás.
3. Ser sensible consigo mismo y los demás cultivando tus propias prácticas espirituales; yendo más allá del ego a la presencia transpersonal.
4. Desarrollar y mantener una relación amorosa, de confianza y cuidado.
5. Permitir la expresión de sentimientos positivos y negativos; escuchando auténticamente la historia de la otra persona.
6. Solucionar problemas creativamente “búsqueda de soluciones” a través del proceso de cuidado; uso completo de sí mismo y el arte de las prácticas de cuidado y sanación mediante el uso de todas las formas de conocimiento.
7. Involucrarse en la enseñanza y aprendizaje transpersonal dentro del contexto de las relaciones de cuidado; permaneciendo dentro del marco de referencia de otros, cambiando hacia un modelo de enseñanza para incrementar la salud y el bienestar.
8. Crear ambientes o entornos de sanación a todos los niveles, en el que la auténtica presencia de cuidado potencie la integridad, la belleza, la comodidad, la dignidad y la paz.
9. Asistir con respeto a las necesidades básicas como actos sagrados, establecer contacto con la mente, cuerpo y espíritu del otro, sosteniendo la dignidad humana.
10. Apertura a lo espiritual, al misterio, a lo desconocido; permitiendo los milagros.

Son de contenido abstracto y de ámbito general; intentan explicar una visión global útil para la comprensión de los conceptos y principios clave. Corresponden a los conocimientos al interior de la disciplina que se fundan en una visión compartida de lo que enfermería es, esta visión es el metaparadigma o paradigma de enfermería que incluye 4 conceptos que cada teoría define y relaciona, estos son hombre, ambiente, salud y enfermería.

Teorías que se centran en aspectos generales, incluyendo el análisis del propósito, el tipo, la propuesta y la crítica de fuentes y métodos para el desarrollo de la teoría.

Relación interpersonal que va más allá del ego, a un cuidado más elevado y más profundo de espíritu a espíritu, definido por Watson como un Momento de Cuidado® fundado en una filosofía que honra el amor y el respeto por toda la humanidad.

Son una invitación y necesidad de cambiar la formación Cosmovisión (Cosmología unitaria) de la Dra. Watson y nos llama a vivenciar los Sutras como entrada a Caritas Veritas para cuidarse a sí mismo – como activismo sagrado. Son:

1.      Quietud - Estar quieto.

2.      Silencio - Escuchar el Silencio.

3.      Soledad - Pasa tiempo en soledad.

4.      Espíritu - Siente y honra tu Espíritu.

5.      Simplicidad - Perdona a los demás, limpia y suelta para simplificar.

6.      Servicio - Conéctate y comparte a través del servicio.

7.      Rendirse - Abrirse, permitir y recibir a través de la rendición.

Tienen como objetivo fenómenos o conceptos específicos, tales como el dolor y el estrés; son de ámbito limitado, pero lo suficientemente generales como para estimular la investigación.

Se dirigen al objetivo deseado y las acciones específicas necesarias para su realización, son definidas brevemente.

Las teorías que caracterizan por que clasifican o describen un fenómeno, dicen “lo que es”.

Aquellas que explican un fenómeno, dicen “el cómo y porqué” ocurre, explica relaciones entre un concepto y otros factores).

Establecen bajo que conductas un fenómeno puede ocurrir, provee información de los resultados esperados, no anticipamos a la situación.

Aquellas que permiten controlar la situación.

Es una gran teoría en el paradigma interactivo-integrador que presenta la ciencia y el arte de la enfermería. Incluye un proceso integral, cosmovisión integral y diálogos integrales que es praxis-teoría en acción.

Un proceso integral se define como una forma integral de organizar múltiples fenómenos de la experiencia y la realidad humanas desde cuatro perspectivas:  el interior individual (personal / intencional), exterior individual (fisiología / comportamiento), interior colectivo (compartido / cultural), exterior colectivo (sistemas / estructuras).